十年樹木百年樹人這句話是比喻培養人才是長久之計，是樹木，十年就可以成長大成材，但是人的好壞與成敗需要用一生來回答，如果你不太懂十年樹木百年樹人什么意思的話，可以看看趣丁網帶來的介紹。

十年樹木百年樹人什么意思 

十年樹木百年樹人，是指培養人比培植樹更難，更是一個長期的過程，樹也許十年就長大成材了，而人成材需要的更多。不僅時間長，而且需要家庭的潛移默化，需要良好的師教，需要本人的勤奮，需要有志向，更重要的，人的材不僅是指學識廣能力強，更指有良好的道德。所謂窮獨善其身，達則兼濟天下，也就是為民則潔身自好，為官則造福一方。諸君看看現在的官，科長以上，造福一方的有多少？連潔身自好的又有多少？可見樹人之難矣！

十年樹木百年樹人出自誰的名言

“十年樹木，百年樹人”是管仲的名言，出自《管子·權修·第三》。管仲是春秋時期齊國政治家，被譽為“華夏第一相”。《管子》則是先秦時期各學派的言論匯編，包括法家、儒家、道家、陰陽家、名家、兵家和農家的觀點。

管仲是哲學家、政治家、軍事家，大約出生于公元前723年，逝世于公元前645年，被后人尊稱為“管子”，其為春秋時期法家代表人物。管仲的主要政治成就是：強齊圖霸，輔佐桓公九合諸侯，禮讓天下開法家先驅，輔佐齊桓公成為春秋五霸之首。

怎么理解十年樹木百年樹人這句話

“十年樹木，百年樹人”語出很早，《管子·權修》里說：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百獲者，人也。”也就是說谷物周期短，但是收獲少（一獲），種樹周期長，但是收獲多（十獲），培養人才周期更長，但是收獲更多（百獲）。

可見最早這是用自然耕作與收獲的自然規律來說明投入的種類與最終收獲之間的關系，指出教育的價值，并啟迪人們作長遠規劃的智慧。

“十年樹木，百年樹人”是后人對這段話的歸納，現在都是用來描述教育工作的特點和意義的，同時也在表達人才為重的教育思想。這說明了對于國家來說，教育是非常有意義的，同時也用來告誡教育工作者要堅持不懈，不可追求短期效果，要從學生的整個發展過程來考慮如何開展教育教學工作。當然個人認為這是完全正確的教育思想。按照這個思想，我們的教育應該考慮到學生近期、中期和遠期的發展，這樣才能夠為國家和社會培養大量的、合格、優秀的人才，從而支持國家建設和社會發展的需要。

但是當今時代的教育制度是篩選制，大學是擇優錄取的，甚至于有些中、小學也有擇優錄取的部分。由于教育資源分布不均，那么必然有一部分學生把學習的目標確定為“名校”了，老師也不得不把教學的目標確定為“高分”了。這是不符合人才培養規律的。但是現實又迫使人們不得不這樣去做。這樣一來“樹木樹人”的思想就會受到限制，影響了國家人才培養的質量，這是當前教育界乃至國家正努力試圖解決的問題。相信中國的教育會越來越好的！